教學目標：

　　1.認駐波現象，了解駐波產生的原理。

　　2.觀察駐波的實驗現象，能夠解釋現象的發(fā)生。

　　能力目標：

　　通過實驗，培養(yǎng)學生的實驗動手能力和觀察能力。

　　情感目標：

　　通過對有趣物理現象的觀察，培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

　　教學建議：

　　關于駐波這一節(jié)內容較少，教師在講解的時候，重點需要強調駐波產生實際是波的反射、波的疊加，教師可以通過兩個有趣的物理實驗：

　　1、用琴弦和打點計時器進行駐波的演示；

　　2、用音叉通過盛水玻璃管內的聲波演示駐波。

　　典型例題

　　關于駐波現象，下列說法正確的是：

　　A、相鄰的兩波節(jié)之間的各個質點的振幅都相同；

　　B、相鄰的兩波節(jié)之間的各個質點的振動方向都相同；

　　C、相鄰的兩波幅之間各個質點的振動方向不完全相同；

　　D、相鄰的兩個波幅之間的距離為半個波長

　　本題是考察駐波的基本知識點：只有兩個波節(jié)中點振幅為最大，兩邊的振幅逐漸減小，故不選A項；兩波節(jié)間各個質點的振動方向都相同，故B選項是正確的；相鄰的波幅以波節(jié)為界，一邊振動方向向上，另一邊質點振動方向向下，故選C選項；由波的干涉可知：駐波相鄰的兩個波幅之間的距離為半個波長，故選項D正確，總之，本題的正確答案是B、C、D選項